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家长如何教孩子做有能力更有德行的人

家长如何教孩子做有能力更有德行的人

家长说话有技巧,孩子自信又积极

有一个人从小双目失明,懂事后,他感到很痛苦,为什么别人都是正常的,唯独自己要一辈子活在黑暗之中。他认为这是上天的惩罚,人生没有前途希望。虽然很多亲朋好友都愿意关心、帮助他,但他依然不快乐。后来有人这样对他说:“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的。有的人缺陷比较大,因为上帝特别喜爱他的芬芳。”

这个盲人听了很受鼓舞,原来自己之所有有这么大缺陷是因为上天的格外钟爱,于是他振作起来。若干年后,他成为了一个德艺双馨的盲人推拿师。

上帝听说此事后笑言:“我很喜欢这个美丽而睿智的比喻。但要声明一点:所谓缺陷是指生理上的。那些有道德缺陷的人是烂苹果,不是我咬的,是虫蛀的。”

这是很多人耳熟能详的故事。鼓舞了那些身体有所缺憾,但精神上勤奋积极的人。

金无足赤,人无完人,家长和孩子都一样,所以我们看孩子,孩子看我们都是如此。特别是孩子看我们,可能偏颇,那是年龄局限,我们看孩子如果太偏颇,则可能影响孩子的自我评价和未来方向。学习成绩不是很好,但是体育运动出色;体育运动一般,但是口才一流;口才马马虎虎,不过饱读诗书;读书缺乏兴趣,但是喜爱园艺;对园艺毫无兴趣,但是精通网络知识;对网络一无所知,不过对宇宙非常好奇;对宇宙没有热情,不过性格非常开朗;性格不够开朗,可是办事认真;办事不太认真,可是很有爱心……

每个人都得看见自己的位置,自己的价值,鱼不因为不能飞翔而痛苦,鸟也不因为不能游泳而自责。每个人总结出自己的优点和兴趣,给自己独一无二的肯定,不要灰心,不要颓废,更不要被那些劈头盖脸的批评摧残信心。

即使某些能力确实是天生差异,即使后天努力至今没能有太大的成效,即使那些看似很重要的课程让人一头雾水,即使成绩始终徘徊在倒数第十之内,即使砸了学校的玻璃不敢告诉父母,没关系,不是世界末日。小小的错误可以改成,小小的失误可以弥补,小小的遗憾可以忽略,惠特曼说:“别忧伤,别折磨自己,一切都会过去,像轻烟飘过白色的苹果树。”

不断总结自己的能力,首要的是突出能力优势,其次才是弥补劣势。你不能要求一个跳水冠军也必须乒乓球打的很好,也无法要求一个相声演员成为出色的画家,这些要求其实是病态,说通俗点是完美主义,说专业点是绝对化要求。

对学习成绩也一样,家长当然希望孩子的各科成绩都很优秀,常用语比如“光语文好管什么用,外语上不去白搭”“光体育好有什么用?文化课不好白搭”“光数学好有什么用,数理化必须不分家”,可以尝试着换成“语文好真的很厉害,口才和文笔以后工作了也一直用的上,中文和英语都是语言学习,共性很大,如果英语能进步到中文这么好就太棒了。”“体育好真的很了不起,身体健康是头等大事,不过就算考体校也需要一点文化分,考虑从自己喜欢的科目入手努力,怎么样?”“数学好的人逻辑思维能力超好的,有很多人喜欢物理化学,但是数学不好也难有起色,你的数学这么好,对物理化学一定很有帮助,进步一些应该不是难事吧?”

除此之外,是拥有正直的品德,强大的内在动力会跟随一个人一生一世,日日夜夜,分分秒秒。能力可以有不足,成绩可以有缺憾,心情可以哟起伏,观点可以有交锋,但正直的品德是最宝贵的内在,是做一个好父亲好母亲好员工好朋友的硬件标准,也是不管何时何地能问心无愧的生活,能骄傲的抬头挺胸,能理直气壮的朗声大笑的前提。

正直的人,无所畏惧。有明辨是非的能力,有公正而深切的觉察,有该出手时就出手的豪迈,有声援正义支持公理的行为。正直的人也总是能有凝聚力,得到大家的尊重和支持,是自我价值实现的显性动力。

不管是十几年还是几十年的光阴,不管是平淡无闻还是声明远播,做品德正直的人,会感到内在的坚强力量,支持自己在社会上生存,发展。这样的人是社会的脊梁,是文明的希望,也是真正的强者。

文章来源:保利发展控股集团股份有限公司

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